2月28日，一段湖南 湘潭市 某教师因学生不会做题而对其殴打辱骂的视频在网络流传。当天夜晚， 湘潭市 湘乡市委宣传部有关责任人回应澎湃新闻，此事已经查实，涉事教师已经被作出停职检查处理，将接受调查。停职检查其实不算特别严厉的处罚，但愿这样的“救死扶伤”式处理能让这名教师认识到问题的严重性。
据了解，网传视频显示，这名教师在办公室里屡次掌掴交作业的一名六年级女生，扯着她的头发来回撞，还掐了同样来交作业的一名男生的脸。女教师不仅行为粗鲁，还不断飙出侮辱性的话语，例如“十分之三变成小数是多少？你这个蠢货”“我打死你，你瞎是吧，把8变成多少？读书，你配读书么？”至于一言不合就把同学的作业扔到地上，也丝毫没有彰显出一名教师的应有素养。
老师不能对学生体罚、辱骂，教师和学生是相互平等的，这是家喻户晓的常识 。即便在当下，探讨老师是否可以适当“训诫”成为一种流行，但这种硬生生击疼孩子肉体和心灵的做法，也绝不能被容许。
过往，不仅家长信奉“棍棒出孝子”，一些老师也对“不打不成材”抱有十分的迷信。笔者年少时，教师对同学的责罚情景可谓常见。笔者自己亦曾因作业问题被小学老师揪耳朵、罚站，甚至初中时亲历班主任对着全班学生痛斥“你们是狗屎班”，心灵深处对这种肢体性的、精神性的责罚非常痛恨、非常抵触。
令人欣慰的是，随着长时间以来的规范和引导，这种对青少年成长极不友好的态势已经逐渐消隐，以文明、平等、包容的形式对待学生，成为绝大多数教师的自觉。但令人警觉的是，此类行为并没有绝迹。不独此次事件，在其它地方，亦有类似事件被曝光。近年来，教育部屡次通报违反教师职业行为十项准则的典型案例，其中不乏教师体罚同学的案例。在一些案例中，学生因受到体罚竟至受伤。
教育部在通报此类事件时，反复强调，强化教师思想政治和师德师风建设，对师德违规问题“零容忍”。可见，教师体罚学生，绝不是可以忽略不计的小事，更不是体现“我为你好”的惨淡经营，而是对学生权益的无视、对教师职业的无视。就此而言，涉事教师这一行为有必要并入更大层面、更严语境加以审视。
当然，教师也有脾气，谁都无法要求教师在任何时候都保持平和甚至“佛系”，尤其是当教师反复传授学生解题技术却一再被“辜负”时，难免失望和生气。但须知任何言行都有界限和底线，制怒、谨言、慎行，是任何时候都不该忘记的准则。
况且师德在上，岂能任性背弃？观察涉事老师的表现，接连做出有违师德师风的表现，不太可能是偶一为之。涉事学生在进入办公室后，人未挨揍先自怯然的脸色，或也折射出长期处于压抑氛围中的事实。这个事实恐怕也是拜涉事教师所赐。当一个学生和你正常交流都做不到，连人与人之间正常的尊重都谈不上，成天毛骨悚然、委屈得要命，涉事教师的确有必要反思一下自己的育人观和道德观。