1月30日，中国人民政治协商会议第十四届 东莞市 委员会第叁次会议开幕。1月29日，出席会议的政协委员们逐渐签到。

　　长时间以来担任 东莞市 政协委员，同时也是民革 东莞市 委委员的程小华今年也到达两会现场，为民生领域造成了提案。“今年在民生领域我关注的关键也是和去年一样，是关于推进校园反欺凌工作站建设的。”在报到现场的程小华对记者表示道，他建议成立反欺凌工作站，在各中小学设立专门机构，负责欺凌事件的措施、处理和心理辅导。

　　对欺凌行为缺乏认知

　　“很多师生会把欺凌行为当作玩笑，当作打闹，从而忽略了这一行为，这就是认知上的错误。”程小华说。

　　程小华表示，经过调查，在中学阶段，校园欺凌行为最为频繁和严重，主要存在几大方面的问题，首先是同学的防范意识不足，学生、教师和家长对于欺凌行为的认知不足，缺乏有效的措施和应对措施，没有清楚地鉴别哪种行为定义为欺凌，这样会对长期遭受欺凌的学生心理造成严重影响。

　　其次是，学校对同学的法制教育也不够充分，学生对于实施欺凌行为后该承担法律责任认识不足，缺乏该方面的法制意识。

　　且大多数学校处理机制不健全，学校在处理欺凌事件时，往往缺乏明确的程序和标准，问题处理不及时或不到位，这样会造成被欺凌的学生发生厌学的心理，远离学校，致使学习成绩下降，学业受阻。另外，遭受欺凌的学生缺乏心理辅导和支持，难以从心理创伤中恢复，一直恶化下去，最后发生无可挽回的悲剧。

　　开展针对欺凌的措施与教育

　　“我们要从早期就把学生欺凌他人的思路抹杀在摇篮里，杜绝校园欺凌现象的发生。”程小华说。

　　为了青少年群体的心理健康，程小华建议成立反欺凌工作站，在各中小学设立专门机构，负责欺凌事件的措施、处理和心理辅导。在工作站的组织架构上，工作站务必高位统筹，成立以校长为领导的领导小组，设立专职或兼职的反欺凌职员，开展针对欺凌的措施与教育，通过定期的反欺凌宣传教育活动，让同学们对欺凌行为有个清晰的认知。

　　程小华建议，学校应定期举办法律教育活动，为学生提供法律咨询服务，建立明确的欺凌事件报告和处理流程，确保问题得到及时、有效的解决，尤其是在处理欺凌事件时提供必要的法律支持。还要建立全面的报告与响应机制，建立明确的欺凌事件报告渠道，如设置匿名信箱、在线举报平台等，同时也要保护举报者的个人信息隐私。

　　学校定期收集和分析校园欺凌数据，用于评估反欺凌措施的效果。然后通过问卷调查、座谈会等方式收集师生的反馈，不断完善工作站的工作。

　　在欺凌事件发生第壹时间给予学生心理上支持与辅导，为双方分别提供心理辅导，为受欺凌学生提供精湛的心理咨询和辅导服务，帮助他们从心理创伤中恢复。对于欺凌者也要提供心理辅导，以改善其行为模式和社交技巧。通过主题班会、专题讲座、海报展览等，开展定期的反欺凌宣传教育活动，提高学生对欺凌问题的理解。在课程中融入反欺凌教育，如通过道德与法治课程、心理健康教育等途径，增强同学的自我保护意识和同理心。