默达

　　最近，安徽淮北某小学向家长发放一份调盘问卷，其中600元左右一双的“防攀比鞋”引起争议。学校方面称“家长可以如实填写意见”，当地教育主管部门也表示：“问卷在部分班级发放，其实不是要求购买，目前已停用该问卷。”

　　攀比是一种复杂的消费心理，往往随同自卑、从众、焦虑等心理问题。它经常找上青春期的少年，正是因为他们尚未形成稳定、成体系的价值观念，需要教育者适度干预。若仍处于征求建议阶段，学校的做法倒也其实不是不能理解。但防治校园攀比绝不是发发问卷、买几双鞋就能解决的，家长的疑虑很能说明问题。

　　单从问卷的内容和结构来看，与社会调查遵循的准则相去甚远。好比，统一买鞋这件事有利有弊，需要从多个维度展开分析，问卷却先让家长判断“支不支持”再谈原因，恐难以充分反映问题。再好比，“支持”部分将理由杂糅成一条——“既能够消除学生攀比（心理），树立正确的价值观，又有益于学生足部健康”，有过度引导的嫌疑，而“反对”部分涉及最为重要的款项、效果、配套措施却表述模糊，家长无法通过问卷表达具体需求。更不必说问卷中未注明单选多选，还有影响阅读的错别字，等等，看起来不专业且不真诚，倒像是走走过场。

　　而问卷中提到的600元一双的价钱，则是家长们疑问的焦点。结合生活常识可知，这个价格可以买到市场上绝大多数知名品牌的新款运动鞋，集中采购理应更加便宜，中间是否存在“吃回扣”“假竞标”等灰色地带？家长无从知晓。最为重要的一点在于，600元的价钱其实不是多数家庭可以承受的，许多人一辈子都没有穿过如此贵重的鞋子。用高价防攀比本就不可 思议。但换位思考，若是勾选“价格过高”，并经由孩子之手交回，在本就有攀比心理的人看来，或许又落入了“自证陷阱”。

　　从强制穿校服，到禁戴名贵首饰，再到统一购买“防攀比鞋”，的确能看到各校的良苦用心。但深入思考，孩子们选择在鞋上攀比，只是因为原有的攀例如式被取缔了。若仅做规定而不加强教育引导，最终仍是治标不治本。况且校服丑、校服贵、质量差等诸多问题仍存争议，因校服造成的违规收费现象偶有发生，如今又提“统一买鞋”无非是换种形式平添负担，不要说家长不支持，同学们恐怕也不会愿意。

　　单靠“防攀比鞋”防不住真实的攀比心理，唯有加强引导和教育才能赢得家长和同学的共同认可。今年5月是首个“全国学生心理健康宣传教育月”，深挖校园攀比现象背后存在的心理误区，方能从源头化解家长的疑虑。