2024年全国普通高考语文和数学科目已经收官。今年的试题出得怎么样？体现了哪些特点？教育部教育考试院及有关专家进行了评析。

　　语文：紧扣学科特色又打破题型界限

　　教育部教育考试院表示，2024年高考语文试题施展以文育人的学科优势，彰显出了坚持铸魂育人的思想定力、激发科学探究的创新活力、增强语文学科的实践动力等特点。

　　“新课标Ⅰ卷的语文试题，有几个鲜明的特点，特别能感动我。”浙江杭州学军中学高中语文特级教师夏智说，“稳中有变，高站位，高质量，不断有惊喜。”

　　夏智认为，该卷的语文试题亲和力强，紧贴同学的实际去命题。“例如说信息类文本阅读，平时的练习题和模拟题中的信息类文本阅读试题我们时常难度很高，使用陌生的专业术语，很多同学有畏难情绪。今年新课标Ⅰ卷的信息类文本阅读选了《论持久战》，有高度，又清晰明白，学生作答起来会很流畅，相信以后畏难情绪可以得到一定的消解。”夏智说，“作文试题‘答案和问题’极简、瘦身，没有太多干扰性的语言，在简洁中又有情境感，思维含量很高。”

　　另外，语文试题教考衔接进一步强化。有显性的，也有隐性的。显性的如文言文第11题，分别与教材中《老子》《孔雀东南飞》《爱莲说》《项脊轩志》相联系。隐性的如古代诗歌阅读中，考查学生能否由试题给出的诗句联想到《兰亭集序》，联想到《琵琶行》。“这样的试题设计能够引导一线教学重视语文课文，打破刷题的怪圈，促使老师真正重视手头的教材使用。”夏智说。

　　他还表示，新课标Ⅰ卷的语文试题有强烈的语文学科特色。“首先是跨学科的素材很多，但考点设计、学生答题运用的能力仍然是语文学科的。试题在打破题型界限上做了很多的探索。”

　　数学：题量减了思维能力考查多了

　　教育部教育考试院表示，2024年高考数学全国卷持续深化考试内容改革，考主干、考能力、考素养，重思维、重创新、重应用，突出考查思维过程、思维方法和创新能力。新课标卷创设全新的试卷结构，减少题量，为学生预留充分的思考时间，强化思维考查，强化素养导向，为不同水平的学生提供充分展现才气的空间，服务拔尖创新人才选拔。

　　试卷依托高考评价体系，创新试卷结构设计。2024年数学新课标卷调减了题量，同时增加解答题的总分值，优化了多选题的赋分方式，强化了考查思维过程和思维能力的功能。试卷题量减少能够增加同学的思考时间，使思维能力强的学生能够展示素养、施展潜力、脱颖而出。

　　新课标卷打破以往的命题模式，机动调整试题顺序，有助于打破学生机械应试的套路，打破教学中僵化、刻板的练习模式，防止猜题押题，同时测试同学的应变能力和解决各种难度问题的能力。如新课标Ⅰ卷将解析几何试题安排在解答题的第2题，数列内容则结合新情境，安排在最后压轴题的位置。

　　试卷聚焦主干知识内容和重要原理、方法，着重考查数学学科核心素养，回归课标，重视教材，避免超纲学、超量学。如新课标Ⅰ卷第6题以基本求导公式及求导法则、利用导数判断函数单调性的要领为素材，考查灵活运用导数工具分析、处理问题的能力，和同学的理论推理能力、运算求解能力。

　　羊城晚报记者孙唯