□赵志疆

　　不久前，有媒体透露河南驻马店某中学食堂只有桌子没有椅子，学生只能站着吃饭。对此，学校职员称，没有椅子利大于弊，并给出3条理由：坐着吃饭不方便；此前椅子绊倒过几回学生；学生在教室坐太久了，需要站着活动活动身体。

　　“坐着吃饭不方便”，这样的解释简直滑天下之大稽——既然坐着吃饭有这么多毛病，不晓得该校的领导和老师是否也是一起站着吃饭？

　　现场视频显示，由于食堂桌子太矮，学生只能弯腰曲背俯身用餐。中学生正处于长身体的阶段，如此别扭的吃饭姿势，不仅谈不上“方便”，而且也无益于健康。所谓“椅子绊倒过几回学生”，更是典型的因噎废食：假如有人曾因吃饭噎着，是否连饭菜都要撤下？至于“学生在教室坐太久了”，更显滑稽：既然知道学生“需要站着活动活动身体”，为啥不增加体育运动的时间，而是标新立异从孩子的牙缝里“省时间”？

　　其实，这三个理由的荒诞性不值一驳。真正发人深醒的是，如此荒诞的借口，居 然被学校冠冕堂皇地拿出来当作应对舆论疑问的“挡箭牌”，由此对应着学校内部怎样的生态？

　　近年来，各种荒诞的学校管理规定屡见不鲜。不管多么严苛甚至荒诞的规定，面对外界疑问，学校大多以“为了学生好”为解释。问题是，这种明显有违常理的管理方式，真的能起到良好的效果么？

　　吃饭应该站着还是坐着，本无定论，完全可以以个人兴趣和习惯自由选择。如果真的是“为了学生好”，那就应该为学生提供自由选择的空间。不由分说撤掉全部座位，然后告诉学生“这是为你好”，这很难说得上是科学管理，更多恐怕是“服从性测试”——学校真正在意的不是吃饭的姿势，而是学生是否服从学校的要求。这何尝不是一种“权力的任性”？

　　要求学生站着吃饭，唯一的好处也许就是能“节省时间”。可是，从学生牙缝里“抠出来”的几分钟时间，到底会被用在哪里，着实值得被打上问号。难道在这所学校里，学习节奏已经紧张到容不下学生坐着吃饭么？如果答案是肯定的，不难想象，这所学校的氛围已经压抑到何种水平。如果答案是否定的，如此剑走偏锋折腾学生，所为何来？

　　从媒体透露来看，学校要求学生站着吃饭的事情已屡次发生，学校也毫不例外地以“为学生好”作解释。当学校明明知道学生“需要站着活动活动身体”，也只能从孩子牙缝里“抠时间”，这样的学校管理者，可曾真正将孩子的身心健康放在心上？

　　（作者是资深时事评论员）