国家放开二胎政策后，山东济宁的民营老板于波感到诞生率向好，一直开到11家学前班。到了2023年，学前班报名的小孩已经特别少。于波关闭了三家学前班，并于2023年10月开了一家居家养老服务门店，带着部分学前班职员转型。今年剩下的学前班同样找不着孩子，于波说，眼前还不挣钱，但这个行业能做很久，未来肯定很稳定，也考虑现有学前班实行托老服务。（4月10日澎湃新闻）

　　《中华人民共和国2023年国民经济和社会发展统计公报》显示，2023年，学前教育在园幼儿4093万人，较2022年减少了534.5万人。其中，民办学前班的数量早在2020年便开始下降，三年来已减少了7467所。另一方面，根据教育部等三部门前印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，将提高公办园比例，这又进一步挤压了民营学前班的招生空间。

　　这时，养老服务业人才短缺问题日益凸显。据统计显示，截至2023年底，我国60岁及以上老年人口达2.97亿，我国已进入中度老龄化社会，到2035年左右将进入重度老龄化阶段。低龄老人的就业需求、中高龄老人的养老需求都进一步加大，老年大学、老年活动中心、养老机构都面临着进一步供给紧张。

　　在这样的环境下，民营学前班向养老行业转型，无疑是值得鼓励的事情。

　　学前班将闲置的教室改造成养老机构，不仅让学前班得以维持运营，还满足了社会对养老服务的切实需求。同时，幼儿教师都有心理学基础，幼儿和老人在心理上也有相应的相似之处，幼儿教师转型养老行业遇到的困难较小。

　　进一步说，如果学前班既能养老，还能托育，“一老一小”代际融合发展，儿童可以更好地学会尊老爱老，老人因此更加愉悦；年轻人的进入对爷爷奶奶们来说是一种新鲜感，而对年轻人而言，对老人的服务，则从中获取“情绪价值”。这种“对冲”式减负，更容易减轻托育、就业、养老负担。

　　好比，位于深圳光明区新区、凤凰玖龙台的社区综合服务中心，是全国首个“养老托育”共建中心。它不仅涵盖老年人日间照料中心、长者服务中心，还包含残疾人日间照料中心、残疾人(职业)康复中心、社区餐厅，不远处还有婴幼儿托育中心。服务中心内设图书室、“南粤家政”“粤菜师傅”培训基地、创业孵化基地、就业服务基地等服务板块，基本覆盖区域居民全生命周期。

　　如果各地对民营学前班逐个探底，给那些希望转型养老托育的学前班相应的优惠政策，势必造成多赢的格局。

　　最近，国家发展改革委等三部门下发关于修订印发《“十四五”积极应对老龄化工程和托育建设实施方案》的公告，明确提出：“各地要统一规划养老、 托育服务 体系建设，制定城市‘一老一小’等整体解决方案。”“鼓励通过公建民营、民办公助等方式，引导社会力量参与推动养老、 托育服务 设施建设和运营。”期待在这一政策东风下，更多“抢”不到娃的学前班专营或兼营养老服务。